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日前，廣東省教育廳、廣東省招生委員會印發瞭《關於2018年深入推進普通高等學校考試招生改革的通知》(以下簡稱《通知》)，就全面有序深化廣東省普通高校考試招生制度改革提出明確要求。近日，記者就2018年普通高校考試招生制度改革的熱點問題采訪瞭省教育廳有關負責人。
問：為什麼要對本科錄取批次進行合並?本科批次合並後，對考生填報志願是否美國商標登記流程有影響?
答：調整合並高校招生錄取批次是《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》的重要內容之一。我省從2018年起，調整合並本科錄取批次，從前些年我省普通高校錄取情況看，原分批次錄取在確保優質生源、考生高分高錄等方面起到瞭積極作用。近幾年來，隨著我省高等教育事業的發展以及招生實行平行志願錄取，考生錄取機會進一步提高，志願風險進一步降低，這為我省取消和淡化招生錄取批次創造瞭良好條件。
合並錄取批次後，對高校而言，所有高校在一個平臺上競爭，有利於進一步擴大高校辦學自主權，更好地發揮高校辦學主體作用，更好激勵高校註重內涵發展，發揮自身優勢，專註特色專業人才培養，拓寬專業發展空間，辦出水平、辦出特色，進而提升高校辦學水平和核心競爭力，推動高等教育的內涵式發展。
對廣大考生而言，考生可選擇填報的院校及專業志願的空間更大瞭，考生可以更好地結合自身的興趣、特長、志向和優勢，更為理性地選擇自己比較心儀和向往的學校和專業，有利於進一步促進考生健康成才成長。
對於中學而言，有利於高中學校破除盲目追求“一本率”，緩解學校的升學率壓力，減輕師生不合理教學負擔，促進高中學校更好開展素質教育，更好地立足校情，明確定位，創建校本特色。
同時，本科合並錄取，對於糾正社會和考生簡單用錄取批次劃分和評價不同類型高校的問題，從而促進高校從基於分數的分層招生，逐步走向基於專業興趣的分類招生，推進人才培養質量的提升，推動高校面向經濟社會發展需要，立足學校實際，自主發展，辦出特色。
批次合並後，仍然實行平行志願投檔錄取的方式，我省較大幅度增加瞭本科批次相關科類的院校志願數，從原來的“7+4”兩個批次11個院校志願數增加到15個院校志願數，而且在每個院校志願中增加1個不服從專業調劑志願。因此，有利於進一步降低考生填報志願的風險，提高考生志願填報的滿足率和滿意度，特別是對於服從調劑而又不想到某個專業就讀的該考生，可以更好地滿足其專業興趣。
考生填報志願，要從本人高考成績實際出發，準確合理定位，註意志願的“梯度”，往年的沖、穩、保三者之間的梯度更長更寬瞭，可以更加有效地防范“低分高報”、“高分低報”的風險，有效提高志願填報的滿足率和滿意度。填報志願的問題，希望考生高考以後再考慮，我們也會在高考後、考生填報志願前，就考生如何科學合理填報志願進行專題輔導，以幫助廣大考生更好地填報院校志願。
問：本科批次合並後，錄取時，對普通高中學業水平考試科目成績等級要求有調整嗎？原本科院校自主招生等形式招生分數線如何劃定？
答：為引導學生全面學習高中所有課程，避免嚴重偏科，目前，我省普通高中學業水平考試實行反向交叉考查，即普通高考文科類生考物理、化學、生物3門科目;理科類生考思想政治、歷史、地理3門科目，且在錄取時，第一批本科文科、理科類院校美國商標查詢要求普通高中學業水平考試科目3個C及以上，第二批本科文科、理科類院校要求普通高中學業水平考試科目2個C及以上。本科批次合並後，錄取時，本科批次文科、理科類院校3科普通高中學業水平考試科目成績等級要求統一調整為2C及以上，高校和考生的選擇面更廣瞭。
本科批次合並後，原本科院校和高水平運動隊、高水平藝術團、本科院校自主招生、重點高校招收貧困地區農村學生(含高校專項、地方專項)等錄取最低分數線按不低於往年的標準劃定。
問：改革內容中明確，考生志願美國商標註冊推薦的每所院校設6個專業志願、1個是否服從專業調劑選項和1個不服從調劑專業志願，這是怎麼考慮的？考生在填報志願時，應該註意什麼？
答：2018年起，我省對考生填報志願的院校專業志願進行瞭完善，即在現有每所院校設6個專業志願、1個是否服從專業調劑選項的基礎上，增加瞭1個不服從調劑專業志願的設置，這主要是從尊重考生的特長和志趣、進一步提高考生志願填報滿意度的角度考慮的。
從往年招生錄取工作實際情況看，每年均有一些考生，尤其是剛上院校投檔線的考生，檔案投入考生所報的院校，由於分數較低，自己填報的、向往的心儀專業錄取不瞭，院校隻能根據考生是否服從專業調劑選項進行專業調劑錄取，對填寫瞭“服從”專業調劑的考生，院校就按照專業錄取規則調劑到其他專業錄取，這樣，就有可能被調劑到自己最不喜歡的專業。
為尊重考生的特長和志趣，更好地促進人才選拔和培養，我省堅持以生為本的理念，2018起增加瞭1個不服從調劑專業，考生填報時，如果對所報的院校某一專業毫無興趣，就可以將自己最不想去的專業在“不服從調劑專業”欄填上，這樣萬一需調劑專業錄取，也不會被調劑到該專業錄取，當然，也增加瞭被退檔的風險。因此，考生填報志願時，要註意結合自身實際綜合考量，科學合理進行填報，特別是要正確對待和處理個人志願與“是否服從調劑”、“不服從調劑專業”的關系，做到既能擴大錄取范圍，提高錄取機會，又能尊重自身的特長、興趣和志向，使自身的理想、志願得以實現。
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